近日，在接受《每日经济新闻》采访时，西班牙IE大学科技学院院长Ikhlaq Sidhu在接受《每日经济新闻》采访时，分享了他对未来教育模式、创新机制及人工智能时代人才培养的深刻见解。

Sidhu指出，当前教育体系存在严重的滞后性和僵化倾向。他直言：“当教育被过度监管时，创新性和灵活性就可能被扼杀。”尤其是在课程设置方面，他批评道：“很多课程设计者并不了解学生真正需要什么，也不清楚当前有哪些新工具可用，甚至对世界的变化缺乏认知，但他们依然决定着学生的课程内容。”

这种权力错位可能导致教育系统陷入循环僵局。对此，Sidhu提出了一种全新的教学理念——完全基于项目制的学习方式。他强调，讲座式教学的知识留存率极低，一年后甚至可能下降至1%或2%，而通过小组合作完成实际项目的教学方法，能够显著提升学生的学习效果。

“最好的学习方式是向同学学习，让教授成为资源而非权威。”他说。

随着大模型等人工智能技术加速渗透各行各业，教育领域也迎来了新的发展机遇。然而，Sidhu提醒，AI带来的不仅是效率提升，还有内容质量的风险问题。例如，由于AI生成内容存在“幻觉”现象，许多出版物和论文的撤稿率正在上升。

在这样的背景下，人类如何保持自身不可替代的竞争力？Sidhu认为，关键在于“做只有人类才能做的事”。

“人工智能在逻辑推理和计算能力上远超人类，但它无法替代人类提出问题的能力，也无法代替我们去说服他人、推动行动。”他说，“你需要知道该问AI哪些问题，并能利用它的结果来影响他人。这背后是一种带有情感的智慧。”

他进一步比喻说：“你不会试图用计算器比赛心算速度，因为你知道它会赢。但问题是，在使用计算器之前和之后，都是人类在做决策。计算机只是提升了计算环节的能力，而输入和输出仍然依赖于人。”

从实验室到市场的道路从来都不平坦。Sidhu坦言，创新本质上是一个充满不确定性和风险的过程。“虽然每天都有大量创新涌现，但最终能成功落地并创造价值的却少之又少。”他表示，不同行业的创新成功率通常在10%到20%之间。

“企业越发展，往往越保守，更倾向于将创新任务外包给风投和创业公司。”Sidhu指出，这种趋势虽有助于转移风险，但也反映出企业在内部创新激励机制上的不足。

他强调，真正的创新往往伴随着巨大的不确定性。“我们要做很多尝试，虽然只有一部分能成功。我们一直在寻找更好的办法，能把1/10的成功率提高到1/8或者更高。我们做得越好，承担的风险就越小。”

正如荀子所言：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”创新之路或许漫长，但唯有持续探索，方能突破边界。

面对人工智能时代的冲击，教育必须革新，创新必须加速，而人的核心价值也亟需重新定义。在这一过程中，大学不仅是知识的传递者，更是变革的引领者。恰如Ikhlaq Sidhu所说：“我们需要打造一个允许失败、鼓励尝试的环境，因为这才是真正推动社会前进的力量。”