本届世界顶尖科学家论坛以“范式变革：科学突破的下一个十年”为核心主题，现场汇聚32位国际顶尖科学奖项得主、近300位来自全球各地的前沿领域科学家，人工智能如何赋能基础科研、重塑人才培养体系，是本次论坛全场热议的核心议题之一。作为小波分析领域的世界级权威，多贝西深耕数学科研与一线教育数十年，她的这一判断，正是基于数十年教育观察与当下AI技术发展趋势得出的务实结论。

在专访中多贝西坦言，自己在全球多个国家的校园走访中发现，传统数学教学长期陷入“机械刷题、死记硬背公式、重复计算训练”的固化循环，大量青少年还没来得及感受到数学学科的逻辑魅力与探索乐趣，就已经被枯燥的重复性任务消磨掉了对数学的兴趣，很多极具数学天赋的孩子，也因为僵化的教学模式错过了深入探索的机会。而AI技术的普及，恰恰为打破这一僵局提供了前所未有的工具支撑。

多贝西进一步拆解了AI给数学教育带来的具体改变路径，实现真正的个性化适配：AI系统可以根据每个学生的理解节奏、思维习惯动态调整教学内容的难度和呈现方式，彻底摆脱过去“用统一进度要求所有学生”的僵化模式，让不同基础的学习者都能找到适配自己的学习节奏，不用再为了跟上集体进度被迫跳过核心逻辑的理解环节。

释放高阶思维训练空间：学生无需再花费大量时间反复练习机械性计算任务，转而把更多精力投入到逻辑推导、问题创新、跨场景应用等高阶思维训练中，真正触摸到数学学科的本质，而不是仅仅记住零散的公式和解题技巧。

大幅降低学科入门门槛：AI可以把原本抽象的数学概念转化为可视化、互动性的动态演示内容，让晦涩的定理、复杂的公式变得直观易懂，大幅降低数学学科的入门门槛，吸引更多原本对数学望而却步的青少年主动走进数学的世界。

这一观点也与本届世界顶尖科学家论坛“扶持青年成长”的核心定位高度契合。本届论坛同步配套了未来科学家大会、顶科奖获奖者校园行、临港少年宫科学互动等一系列落地活动，搭建起顶尖科学家与青少年面对面交流的直接平台，推动前沿科学理念从实验室走进日常校园，而AI赋能基础学科教育，正是全场科学家群体共同聚焦的下一代人才培养新方向。

多贝西同时也特别提醒，AI不会替代数学教师的核心价值，更不会替代学生的深度思考过程。它更像一个高效的“教学助手”，把教师从大量重复性的答疑、批改基础作业的事务性工作中解放出来，让教师可以把更多精力放在引导学生探索思维、激发学科兴趣的核心环节上，最终让数学教育回归“培养逻辑思维、鼓励自主探索”的本质，彻底告别过去枯燥低效的传统模式。

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